户

外

HELLO

Autumn

自

然

十一月，不知不觉已进入了秋冬转换的季节，大自然的环境也在慢慢地发生着变化，气温的下降和树叶的飘零将这个季节的特征显现了出来。二幼的老师们迫不及待地带着孩子们走进大自然，满足对万物的好奇心。

本次户外自然活动将艺术与体能相融合，根据各年龄段幼儿的兴趣与实际发展需要，结合季节的特征，以年级为单位开展了不同主题的户外自然探索活动：小班级——自然画框；中、大班级——魔法森林。

秋

水

共

长

天

一

色

自然画框

沐浴着清晨的阳光，小班级的孩子们在老师的带领下，来到了幼儿园的大草坪上，用手中的魔法画框去探索大自然的奥秘。

魔法画框里面有什么呢？

我们来听一听，看一看，闻一闻，摸一摸~

“老师，我找到了一只虫子”

“你看，我找到了一个树枝”

“我找到了一只蚂蚁”

“我还听到叽叽喳喳的声音”

“我闻到了香香的味道”

“老师，草地摸起来软软的”

......

活动过程中，孩子们用发现的自然材料在老师的引导下进行简单的拼画，做花环，或是一些小游戏，并诉说着自己与大自然发生的小故事。原来，身处大自然最好的状态就该像溪流一样去倾听、去感知、去创造、去享受......动用身体的五感，与万物发生情感关联，让大自然的美意自然生发。

魔法森林

南国的十一月，或许是受到了四季如春的渲染，迎着和煦的微风，中大班级的孩子们在老师和家长义工的带领下，来到了“宝藏”星河，用自然物来玩转他们的奇思妙想。

这一次，孩子们化身“小猴子”将要去到一片布满高大的澳洲鸭脚木的魔法森林里，他们要住哪呢？“小猴子们”需要在森林里获取丰富的材料来搭建属于他们的家园。但是，通往这片森林的道路上会充满了危险与挑战，“小猴子”们又是如何历尽千辛最后成功搭建出他们心中最结实、最有创意的小房子呢！

获取魔法地图

为了能够顺利抵达搭建场所而不迷路，“小猴子”们首先需要得到一张被解锁的魔法地图，顺着地图的方向一路前行。

（树叶拼图）

穿越丛林

成功拿到地图的“小猴子”们来到了一片必须要穿越的丛林，可是，小编听说，丛林里面有很多长长的藤蔓，只要被碰到了就会被缠住，医院里面等待同伴的魔法树叶来获救才能顺利通关。

（自然游戏——中班）

桃林探险

“小猴子”们成功穿越了丛林。地图上发现前方就是他们梦寐以求的桃林啦！一个个鲜红嫩绿的“桃子”挂满了枝头，又红又大很是诱人。他们已经迫不及待地想要一饱口福啦！可是，这片“桃林”有一位大巨人守着，但是他眼神不太好。聪明的“小猴子”们是如何逃过巨人的眼睛摘到“桃子”的呢？

（自然游戏——大班）

原来，当大巨人追过来时，这群“小猴子”们会在有限的时间内两两手挽着手单脚立在一起，各举一只手装扮成一棵桃子树，成功躲避了大巨人的追逐。

这场丛林与桃林的穿越挑战让“小猴子”们在奔跑与躲避中练就了一身的好本领，他们在奔跑中感知到自己的身体状态；在危险时灵活应变；在玩耍中体会与伙伴的关系并学会合作等。在困难不断的增加的情况下，他们不断地克服，从中获得勇气，增强自信心。

魔法森林

通过智慧与努力的“小猴子”们很开心终于来到了这片茂密的魔法森林里，开启了他们的家园建设。

(寻找自然材料)

树林底下有许许多多的石头、树枝、落叶、还有一些小藤蔓等各种各样的自然材料。他们找到所需要的材料在一片空地上准备搭建自己房子啦~

“老师你看，我还可以用树枝做个弓箭。”

“老师，我还可以摩擦取火。”

“我们做了秋千，可以玩呢！”

“你看我们的，还以做个烧烤架！”

“我要给我的房子下面铺上厚厚的地毯。”

在老师和家长义工们引导下，“小猴子”们突破重重困难最终建设好了属于自己的“家园”。搭建的过程中，他们细心观察与聆听，汲取老师们的经验；他们分工明确，同伴之间能够愉快地合作；他们谦虚礼让，不和伙伴们争夺材料；他们敢于创新，突破固有思维......本次自然搭建活动，中班级小朋友的搭建目标更多的在于创新方面，而大班级的搭建目标重在突破结构的稳定性。

天文学家卡尔·萨根曾经说过：“每个孩子都是天生的科学家”。因为每个孩子都像科学家一样对大自然充满着好奇和探索欲望。老师作为环境的预备者和孩子们的引导者、支持者与合作者，要适时引导，及时发现孩子们的兴趣引发其勇于尝试和探索的需求。在自然中去观察收集，用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，分享他们创造的快乐，体验自然零距离的乐趣，在发现自然精彩的同时，见证自身的蜕变！

活动策划/唐秋萍郭艳娴（鸟窝老师）

部分文字来源/郭艳娴

图片来源/郑苏倩陈丽娥

编辑/郑苏倩

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