第十一期陪读项目

小学组

读书笔记大赛投票

01

作品展示

《呼兰河传》

图1：梁琦+刘秋红+《呼兰河传》

推荐理由：

情感体验和心灵震颤，一直是我非常渴求的两件东西。我们个人的经历总不免有所匮乏，幸好还有那么多优秀的文学作品，能让你在书香中感悟人生，净化心灵。?

这次和梁琦宝贝一起阅读《呼兰河传》，跟着萧红的笔触，我们仿佛置身于呼兰河城之中，观察、游览这座古老质朴的小城。我们听此起彼伏的叫卖声，看热热闹闹的跳大神，逛熙熙攘攘的庙会，游萧红童年的花园……心中自然感慨万千，便有了这篇读书笔记。?

它记录了梁琦在呼兰河城的所见所闻，更宝贵的是，它体现了梁琦对小城民风民俗的思考和批判，也透露出她对萧红童年的向往。下方色彩斑斓、充满童趣的插图，则是她对萧红童年生活园子的美好想象。?

我看得出，她一定经历了丰富的情感体验；我也希望，在以后的阅读中，我们能一起共享心灵震颤。这是一篇不错的读书笔记。?

图2：张媛+刘雨媛+《呼兰河传》

推荐理由：

和张媛小朋友一起通话的时刻非常开心，她听我讲的时候非常认真，是一个非常好学和聪明的宝宝。并且她的感知力很强，内心很细腻柔软。我还记得我跟她聊书中那个大泥坑子，我同她说你发现没有，哪怕现在也会有这样的情况发生。比如说大家一听着外面有什么事儿，然后就一股脑地去看，虽然可能都不知道发生什么，但总是喜欢凑一堆去看，这就像书里那些看泥坑子的人们，小朋友就说是呀，是呀，确实是。我发现她其实很敏锐，而且呢，非常的聪明，就是我在那里讲一些小细节，比如说通过扎彩铺，牙医来传递时代背景这些比较晦涩的东西，我一说她马上能够明白。上一周我们的通话，我们深入聊了一些关于女性方面的事情，发现她对现实生活中很多类似妈妈这类人的处境能够理解，都知道心疼妈妈。我觉得她是一个非常懂得换位思考的孩子，我在她这个年纪可能都做不到这样呢。当然了，最让我感动的，是她为了参加这个读书笔记的比赛，又专门问我哪些需要改进，哪些还需要增添，重新做了一版笔记。还是在她作业最多的时候，做到晚上11点多。并且在之前就问过我什么时候睡觉，如果晚点发给我会不会打扰到我。总之真的是一个很贴心很细腻非常让人喜欢的妹妹。我希望她认真做的笔记能得到肯定啦！她一定会非常开心的～

图3：陈洁+郑卓凌+《呼兰河传》

推荐理由：

小洁太希望大家喜欢这本书了，她有创意地把自己当作小导游，生动地描述了花园的独特之处，比如金粉满身的蝴蝶等等，后来小洁还被赶了出来，想象力丰富。

在好词好句中，小洁记下了“胖圆圆”，“随意地飞”这类让她对花园产生向往的词句，我很开心她捕捉到花园的美好和无忧的氛围。

在感悟中，我记得小洁聊天时反复夸赞祖父完美，以及她认为作者有时太调皮了，因此她把对祖父的印象写了下来，提出了对于祖父为何从不生气的疑问，谈到了亲人的爱。

这篇读书笔记整体排版统一，内容一目了然，图画中竹子、祖父和三种活泼的用色符合主题，表现出小洁眼中花园葱郁繁茂的面貌，也展现了她阅读时的兴奋、羡慕或疑惑，最有趣的是她分别画下了作者和她的祖父，我很开心她把呼兰河城的生活和自己的生活环境进行了联系。

这篇读书笔记最珍贵的地方在于我感受到了小洁读书时的心情以及和书本的互动，我想问她：为什么你要把作者的祖父和你的祖父画成这个样子呢？

02

作品展示

《夏洛的网》

图4：葛雨+*蕙茹+《夏洛的网》

推荐理由：

笔记包含了小朋友目前读的所有章节以及整体阅读感想，在内容上是十分完善的。可以看出葛雨小朋友对每一章节的主要内容、段落大意、写作手法等都有自己的总结。这体现出了小朋友阅读书籍时的态度很认真，也乐于结合起课堂上所学习到的阅读方法技巧进行解读，某种程度上也可以说做到了理论与实践相结合。其中我觉得最可以称之为“高光片段”的是葛雨小朋友想对小猪威尔伯说的一段话，这段话充满童真、温暖、给人很多能量，也不禁感叹小朋友的烂漫无邪。????????其次在和小朋友通话的过程中，我能够感知到她对《夏洛的网》这本书的喜欢，也能看出她持以很认真的态度对待我所布置的阅读小任务。因此在沟通交流了读书笔记的任务后，小朋友按时完成，并配上了很精美的插画，插画反映了每一章的主要情节或主要人物，栩栩如生，高度贴合文本内容，每一幅画面都令人十分喜爱。????????最后则是整体呈现出来的效果，私以为能够做到图文并茂，风格和谐统一，排版设计别出心裁，尚能达到自己与小朋友共同的期望，同时也期待被更多的人看到。

图5：麦海瑜+张柔柔+《夏洛的网》

推荐理由：

初次相识，麦海瑜是一个羞涩的小姑娘，在一次次的聊天中，我们由陌生到相熟，我也发现了海瑜很多的闪光点，比如，海瑜的努力和勇气。

读书笔记，对于海瑜来说并不是擅长的事情，但她一直走在努力的路上，这一路并不繁花似锦，海瑜却在路上拾得了一次次迈步所得的勇气。

从最开始的害怕写不好画不好，到愿意去付出尝试，最终得到这张洋溢热情的读书笔记，我想这就是它最大的价值所在。

星光与梦海最终都会抵达，因为海瑜一直在路上。

03

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《海底两万里》

图6：欧嘉利+郑三+《海底两万里》

推荐理由：

关键词：认真，准时，乐观，积极

欧嘉利，一个宝藏小朋友.

给老师太多惊喜，因为她是一个可爱又充满想象力的六年级同学。她愿意接受新鲜的事物，懂得和别人沟通，对未知的东西充满了好奇心。作为陪读导师，从不担心我们的书她是不是有时间读完，因为在上课前，欧嘉利同学都会准时的告诉我：老师，我已经准备好了。

《海底两万里》是一本百科全书，涵盖了地理，化学，生物和海洋等等很多知识，这本书给学生打开了一个走进未知世界的大门，充满了惊喜和奇幻。欧嘉利对这些未知的事物都充满好奇心，同时又发挥了她的想象力，就像她的读书笔记一样，对未知的憧憬，一笔一笔的记在了她的读书笔记里。从她的身上，我们看出了孩子们的潜力，只要充分的引导和鼓励，每一个小朋友都是一个宝藏，就像欧嘉利一样。

04

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《草房子》

图7：陈颖+凌睿静+《草房子》

推荐理由：

陈颖小朋友的读书笔记内容丰富，书面表达清晰明了，字迹工整清晰，整个画面富有设计感，充满童真童趣，能让我们看到小朋友精心的绘画与表达。

在内容概括方面，贴合书籍内容，语言简练但面面俱到，可以准确把握书中主要人物和主要故事线，可以很好的通过描述性语言清晰的概括出书籍第一章《秃鹤》的主要故事线与主人公的心理，体现出陈颖小朋友较好的复述概括能力和总结提炼的水平。读后感可以通过明确的词句准确地表达出小朋友对于本章故事内容的感悟，以及对于主人公身上的性格特质和做法行为的想法与感受，在表达感受之余，可以根据文章内容，具体的列举出自己喜爱或不解的理由与实例。除此之外，在感受中写出自己在阅读中的疑问，是小朋友用心阅读与思考的成果，提出这样的问题也正是帮助提高阅读能力最好最快的方式。画面主体与书籍故事有很大关联，通过绘画的方式体现出小朋友对于书籍内容的理解和对主人公特点把握，表达生动准确。

?

图8：杨婉婷-宋景怡-《草房子》

推荐理由：

1.杨婉婷同学的读书笔记内容很丰富，整篇笔记一开始是成语解释、生词解释和短语，可以很好的丰富词汇量，理解这些词语也有助于更好理解文意；之后的主要内容和读后感是对全文的高度总结概括，我们可以知道这一章节都讲了什么，婷婷的读后感写得很认真。读书笔记先积累词语，再记录内容和感想，这样子可以很好地记住、理解书的内容，对读长篇小说很有帮助。

2.整篇笔记整洁漂亮，每一部分用不同颜色的笔来记录，很漂亮，还可以区别各段，美观又实用。笔记空白部分的绘画也很可爱。

图9：李海彤—宗心彤—《草房子》

推荐理由：

这幅作品布局清晰，结构一目了然，图案简约大方，色调鲜艳明快，整体效果非常好，美观性和可读性强。其中文字内容主要由三部分组成：好词、好句、感想。学生用心阅读，摘抄质量高的好词好句并积累下来，积累好词好句可以让学生领略文学之美，培养语感，提高语法能力，也可以用在平时的作文练习中，为作文增色。更精彩的地方在于，学生抓住了文章的主要矛盾，用自己的语言进行情节梳理，并抒发真挚深刻的感悟，让读者一眼就能明白故事讲述的主要内容，十分难能可贵，体现出学生很强的抓重点的能力，同时也不乏自己的逻辑与思考，表达出学生对于美好生活的向往和热爱、对真善美的追求。整体布局上，色调鲜艳明快，美观简约，设计感强，不失为一幅佳作。

图10：卢梓嘉—蒋钰玲—《草房子》

推荐理由：

卢梓嘉是一个对待阅读和读书笔记都非常认真的小朋友。每次的电话交流，他都会把本周的阅读内容简单地讲述出来，进行回顾，并提出自己的困惑之处。在学业比较繁忙的情况下，仍是每天坚持阅读，对阅读的重视值得肯定。

他的第一次读书笔记就使我很惊讶，他把书中描绘得生动形象的枫树林通过自己的画笔刻画了出来。在读书笔记中加入绘画以帮助自己更好地理解与记忆，我认为是一种很棒的方法。

卢梓嘉的读书笔记内容一直都很充实饱满，从好词好句，到人物关系，再到概括内容，和自己的思考体悟，并由图画点缀，我认为这对于一个小学生来说，能做到这样，是非常值得表扬与赞许的。

我对他的读书笔记提出表扬后，他也不骄不躁，脚踏实地，读书笔记的质量一次比一次高，并会根据我的评价做出相应的修改与完善，很细致！

05

作品展示

《哈利波特与魔法石》

图11：徐紫婷-曾佑瀛-《哈利波特与魔法石》

推荐理由:

徐紫婷同学的读书笔记字迹工整，总体给人的印象干净清新。内容上包括好词、好句和紫婷对每一章故事内容的简介，结构完整，反映出阅读和做笔记过程中态度的认真。在好词好句的选择上，紫婷作为一个小读者，摘取的都是一些四字成语，或是以孩子的目光认为比较好的表达。在故事简介方面能够把握住每一章节内容的重点，以通俗的话语叙述出来，也非常难能可贵。在整个读书笔记的设计上也能看出紫婷也是独具巧思，她将三章的笔记和摘要分成三个板块，对笔记内容的空间规划合理清晰，并且根据每一章讲述的文字内容配以相应的图画，颇具想象力和创造力。

图12：何雨霏+李贞+《哈利波特与魔法石》

推荐理由：

?雨霏小朋友口袋里的“三颗小草莓”

第一颗:

?????用心。认真做是只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。在和雨霏陪读的这个过程中，能够感受到她的用心程度，不管是对书籍的阅读，还是每次作业的呈现都会感受到她用心的表达自己。

第二颗:

????想象力。在她多彩的童年里，读书为她打开了一扇门，让她对这个世界有着深入的认知和捕捉美好的能力，她有些*马精灵的小调皮充满着童真和活力，尽情的使用着天马行空的超能力。

第三颗:

????勇敢。勇敢里面有天才力量和魔法。虽然陪读刚开始的有时候会有一点点女孩子的羞涩，但是她具备很好的和人交流沟通的潜力，从读书中获得知识，从交流中和这个世界链接，她的世界无限大，未来可期。

?????

图13：张天可+纪宁+《哈利波特与魔法石》

推荐理由：

不管是这一份还是阅读过程中的每一份读书笔记，我都能看到张天可小朋友努力的结果。在制作这份参赛的读书笔记过程中，天可十分用心，在最开始问我“姐姐，我的读书笔记怎么改进更好呢？”我告诉他可以用思维导图的方式做，跟他讲了思维导图的意思，他一下子就明白了。过了两天之后，他做好了思维导图问我“姐姐，我这样可以吗”我夸赞他的读书笔记做的很棒，可以加上一些颜色，他立刻领会了，修改好了。

这个读书笔记涉及了故事介绍、人物性格特点、好词好句、以及心得体会，都是天可小朋友自己写出来的，能够看出他对这本书的理解。从他的心得体会当中看到了他学到了哈利波特的坚强，对比了自己，我觉得真的很感动。我觉得这样，读书笔记才是达到了它的真正作用——让孩子更爱阅读、更加热爱生活、学会珍惜和感恩。

图14：张文洁+龙耀灵+《哈利波特与魔法石》

推荐理由：

首先小朋友的态度非常好，当被告知要参加这个比赛时，她早早地把书看完了，并对我说“机会是留给有准备的人的！”。但是由于把书读完了就没有带回家，所以这篇读书笔记是她周末的时候，在家里背着书，默写下来的，在电话中，她给我复述了这本书的故事，复述得非常好，第二天再次沟通时她就对我说读书笔记已完成，害怕交晚了错过了，她是多么的积极！再是小朋友的读书笔记内容，虽然有些许错别字改正的痕迹，但是内容比较全面，感情流露真挚，还添加了可爱的插画。

06

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《小王子》

图15：郭琪+高婧+《小王子》

推荐理由：

我与郭琪小书友共通阅读《小王子》这本书，郭琪小书友每周都会积极主动地将阅读成果图文并茂地展示在读书笔记中，以至于这次活动我迟迟不能选出一份“最好的”，因为每一份读书笔记都是最好的。经过“艰难”地抉择后，决定将郭琪小书友写的《小王子》第六章读书笔记作为本次读书笔记大赛的作品。文字包括第六章好词好句的摘录、对文本内容自己的思考，字迹整齐清晰，从自身角度出发解读文本；图片包括表现文章内容的插画、色彩各异的图片框，图片色彩丰富、生动形象，表现出个人审美特征。郭琪小书友不仅仅是完成阅读任务这么简单，她还可以根据图片以及简单的文字介绍，绘声绘色地讲出《小王子》第六章的内容。读书笔记中的从书写与讲述中，可以看出郭琪小书友已经充分掌握了阅读过的内容。希望她能在阅读中建构起自己的小世界，热爱生活、喜欢阅读。

图16：戎意珍+李星+《小王子》

推荐理由：

所有的大人最初都是孩子，我这个大人也是。在阅读之旅开启前，我就料想到小孩子的纯真会勾起我心中的小孩，让我这个像书中所谓的喜欢做正经事的大人有所触动。在交流中这一观点得到了证实，小朋友她总是看到书中一些可爱的地方，而我却把目光放在那些自认为有人生哲理的地方。我很喜欢我的小朋友，她可爱、开朗，愿意和人交流，也喜欢读书思考。当我问她是否参加这个比赛时，她毫不犹豫地答应了，真是个勇敢的小女孩，并且内容都是她自己设计的，我并没有参与干涉。我挺喜欢作品中的画，画的很好，也很用心。因此我认为一份独立完成的用心作品值得被推荐。

图17：*熙媛+唐荣彬+《小王子》

推荐理由：

*熙媛同学的读书笔记主要采用图文结合的方式，在绘画上，通过自己的构思，不仅画出了小王子游历星球的体验，还重点突出了小王子对玫瑰的深情；在文字上，*熙媛同学以自我感受和认知为主导，描绘出了自己心目中不同人物角色的形象，同时立足于整本书而言，畅谈了自己内心最真实的感受。*熙媛同学的读书笔记不论是图画构思，还是语言表达，都是自己真情流露的产物，因为用心和喜爱，所以真诚。

图18：麦沛瑶+王涵+《小王子》

推荐理由：

首先，该读书笔记排版清晰工整，色彩和谐明丽，让人能第一时间感受童真和幻想，笔下的小王子充满了灵气和生机，书中角色跃然纸上，给人以美的享受。

其次，该读书笔记内容充实，调理清晰，字迹工整。从好词好句摘抄中可以看到读者对小说描写上的赏析和借鉴。从内容概括中可以看出读者对小说整体情节的把握。

最后，读者从书中得到了人应该用心观察和体会，学会理解包容的感悟。虽然《小王子》带给我们的启发不止于此，但对于作为小学生的读者，能够认真思考用心体会此书所要传递给我们的东西，是难能可贵的读书品质。

图19：欧阳丽佳+陈凯旋+《小王子》

推荐理由：

虽然整体设计比较简单，但还是十分的清晰而且有着自己的想法，对于一个五年级的孩子，从她的读书笔记内容来看，我觉得她对于《小王子》的这本书的导读很有自己的想法，而且理解也是非常的清楚，对内容的阅读也比较详细，同时像里面的佳句也是很能引起一个人的共鸣，可以从孩子的角度发现孩子和大人之前的不一样想法，人生阶段的不同，我们看书的视角也不同，就像我们两个之间的视角也是会不同，所以想推荐这个来给大家分享。

图20：刘增萌+杨雨昕+《小王子》

推荐理由：

笔记内容充实丰富，既包括了好词好句积累、概括总结，本书的思维导读，还提出了问题，试图自己解答。这些奇思妙想给了我很大的启发，也是我从未留意的，让我从小孩的视角审慎问题，体会到孩子们的童真、童趣。

小作者通过插画的形式使笔记更加生动，其中玫瑰花、星球、 都在书里扮演重要角色，有象征意义。摘抄归纳时运用不同颜色，层次分明，重点突出。特别是最后的思维导读，以玫瑰花为中心，用不同颜色引出四个分支，清楚简明地展现了故事情节。作者还提出了自己的思考，比如羊吃带刺的花会不会对胃不好，这些小小的思索使笔记富有深度，充满亮点。

字迹工整娟秀，态度端正，小作者参加活动非常积极，精益求精，甚至做了两遍笔记，态度诚恳。希望老师们能给孩子一个向外展示的机会！

图21：麦柔+於舒婉+《小王子》

推荐理由：

克苏佩里是一名飞行员，他所作出法国文学史上最著名的一本小说，小王子用简单而洁净的语言诉说了许多人生的道理，其中对于人性的剖析朴素却不乏深刻，对于心灵的探究十分生动。作品中的小王子，实际上也是作者在书中意识的具象化。短小的作品里不乏作者对现实时期的讥讽，对爱情的粉丝和对未来的美好向往。在小王子经过的几个星球里有国王爱慕虚荣的人等等。他们虽有人性的缺点，却也闪烁着人性的光辉。这又浪漫而童话的笔触讲述了人世间哀伤却也美好的一个个不同的故事。玫瑰花是小王子心中永远难以忘怀的美丽的存在，而小狐狸却是小王子爱情路上的导师。它教会了小王子如何正视爱情，如何正确对待爱情，促进了爱的成长。小朋友用简洁的读书笔记，绘出了自己心中小王子与玫瑰花的形象，用工整的书写收录了本书中对于一些精炼而富有哲理性的字句，同时也说明了本书的写作背景，还原了作者更加丰富的内心世界。我坐在星球上看日落，旁边是我心爱的玫瑰花，星球的那一方那有无边无际的花海，可只有这一朵是心中挚爱，狐狸教会了我驯养，教会了用彼此的身心进行共鸣，去爱。爱是美好的，不管在哪个年龄段都要学会诚挚，用合理的方式去爱我想这也正是本书能够带给读者的成长。不论是在何种年龄，请永远追随着天上的星光，如小王子一般炙热而澄澈。

图22：邓诗娴+侯思宇+《小王子》

推荐理由：

在这篇读书笔记中，诗娴充分发挥想象力，描绘了她心中的小王子的星球，那是一个无比有趣又可爱的星球，是令我们心向往之的星球。除此之外，诗娴还在读书笔记中介绍了《小王子》和它的作者，又摘抄了她很喜欢的段落，整体上逻辑清晰，图文并茂，极富新意。

在和诗娴一起读书的过程中，我发现诗娴是一个非常善于发现人间美好的小朋友，我猜想她和小王子是心灵相通的，他们都干净、纯洁、善良，诗娴对于朋友、生活和爱的认知时常会点醒我这个成年人。从读书笔记中不难看出，诗娴的世界是五彩斑斓的，是万物共生的，是彼此陪伴的，是充满温情的。

诗娴说她经常可以看到日出和夕阳，不过从她的语气中，我知道尽管是经常，她也依旧热爱着这人间曼妙的景象。我真为她感到幸福与骄傲。

图23：孔皓+徐佳英+《小王子》

推荐理由：

第一，学员采取绘画的方式，使得该读书笔记美观、生动，展现了一位六年级学生的童真和孩子视角下的“小王子的世界”。读书笔记中的落日、被玻璃罩罩着的玫瑰花、小王子、五个星球、星星、钻石等都为该周所读内容中出现的意象，说明孩子有用心在读书，有敏锐的观察力。第二，该读书笔记主要分为俩大板块：好句墙和学员对于小王子人物的分析。布局清晰合理，使人一目了然。“好句墙”中摘抄的句子都是值得我们深入探究的富有哲理的句子。另一板块有自己的想法，读书后有自己的思考，能结合自己的实际，把读到的东西映射到自己的生活中来，这是读书的意义所在。第三，字迹清晰中英结合，“lonely”一词很好的概括出了小王子这一人物的真实形象，表明学生对所读内容进行了一定的思考，语言表达能力扎实文字较为优美。

07

作品展示

《甜草莓的秘密》

图24：孙丽芹+郭瑞+《甜草莓的秘密》

推荐理由：

孙丽芹同学非常热爱阅读。整个读书笔记图文结合，不仅自己画了很多好看的配图，更重要的是里面充满了自己对于故事的理解与感受。

08

作品展示

《安徒生童话》

图25：兰媛媛+展梓荣+《安徒生童话》

推荐理由：

兰媛媛同学创作的这篇读书笔记色彩丰富，构图完整，画面平衡，可以从中看到媛媛同学的用心、认真与丰富的想象力。在内容方面，媛媛同学分别摘抄了《皇帝的新装》、《丑小鸭》这两篇故事中打动到自己或者引发自己思考的句子，或是描述皇帝喜爱新装的特点，或是描述人内心的虚伪，或是描述丑小鸭悲惨的处境，同样也可以从中看到媛媛同学与故事中人物的连接以及在故事中旅行的收获。因此，我推荐媛媛同学用这篇读书笔记来参加本次读书笔记大赛。

图26：许宏涛+石雯婷+《安徒生童话》之《皇帝的新装》

推荐理由：《皇帝的新装》出自《安徒生童话》里面的一个故事。许宏涛用五种不同的颜色将题目展现出来，使读者眼前一亮；在标题的右上方，对作者和该故事做了简答的介绍。用两种动物来表现故事人物，用便签的形式来阐述故事内容和感想，形式多样化，可以看出许宏涛想象力丰富，富有文采，有很强的逻辑能力，有一定的画画功底。

图27：*欣怡+*婉仪+《安徒生童话》

推荐理由：

小朋友所做的读书笔记颇有自己的想法、看法，在读书笔记中，很好地体现了自己从书中所习得的感悟，不失为一份很好地读书心得。此外，小朋友还详细地摘抄了文本中的好词美句，相信在读书的过程中，小朋友有很好地理解文中的一词一句，从中也学习到了很多。并且，小朋友还对文中的人物进行了剖析与解读，从文中的人物学习人生的道理，树立更好的人生观与价值观。

09

作品展示

《可爱的中国》

图28：刘兰希+雷蕾+《可爱的中国》

推荐理由：

1、小朋友的阅读笔记一次比一次做得好，内容更加丰富，元素更加多元，排版更加进步。这是值得鼓励和肯定的。

2、读书笔记中包含了不同的模块，有生字摘抄、好句摘抄、阅读感悟；同时将我和她的一起做了一个整合融入其中，互相学习、共同思考。

3、阅读笔记中不仅包含文字，还有动物、主人公人像、气球等多种元素的使用，使整个阅读笔记看上去充满活力。

4、总体的颜色搭配和布局非常好，看上去非常美观。

5、阅读笔记中有小朋友自己对内容的思考和理解，以及她所想表达的东西，我认为这是读书笔记中非常重要的一个环节。

10

作品展示

《窗边的小豆豆》

图29：江烁晴+韦萱郁+《窗边的小豆豆》

推荐理由：

在这几周的交流过程中，我印象最深刻的片段之一，就是我给烁晴（陪读的小朋友）展示我第一周的读书笔记的时候。我当时想的是我一定要创新，能够去给她不一样的感觉，能够让她喜欢上读书笔记——不仅仅是一个任务，更是一个你可以掌控的舞台，你就是那里的国王，你可以创造出一个独属于你的世界。

所以当我听到她那一声惊呼“还可以这样呀”，我心里非常满足！非常开心!

而在我意料之外的是，她开始真正的去思考:我可以用什么不一样的东西去呈现自己的想法、自己努力的结果?

所以用思维导图的形式创作自己的读书笔记，是她给我的一个很大的惊喜。思维导图的中心图是一个电车，代表着小豆豆的电车教室。《窗边的小豆豆》这本书是一个个小故事串起来的，比较零散，思维导图的方式可以将故事的脉络更加清晰地展现出来。

还有一个点是读后感部分，她说在小豆豆身上看到了自己。我蓦地很感动——读书于她，开始有了更大的关联与意义……

图30：仇好好+王俪景+《窗边的小豆豆》

推荐理由：《窗边的小豆豆》这本书是以叙事为主的，类似于日记，每个小故事都包含了各种各样的小活动。这篇读书笔记用网状思维导图的方式，创造性地呈现出了小豆豆的动线和所见所闻。这种方式用少量的文字勾勒出多个小故事，体现了好好同学在读书过程中对情节的记忆以及对故事的整体把握。黑色和粉色统一的色调让整个读书笔记看起来非常干净舒服，红色的蝴蝶结和橙色斑点又让画面不单调，赋予了画面活力。

图31：张秋月+赵娅维+《窗边的小豆豆》

推荐理由：

张秋月小朋友的这份读书笔记内容丰富充实，既有对文章内容的理解概括、好词好句的摘抄积累还有对人物精神品质的理解分析以及自己的阅读感悟。字迹工整清晰，布局协调美观，并且点缀有可爱的花边图案，如此别致精巧，可见其用心。秋月小朋友对待阅读活动的态度一直非常认真，尽管平时学校学习任务繁忙，但她每周仍能按时按量完成阅读任务，并上交精美的阅读笔记。在与导师的沟通交流中，秋月也能积极主动地表达自己对文章内容的看法。越努力越幸运，我相信如此努力上进的秋月，一定能在此次活动中收获颇丰！

图32：麦焱+齐欣+《窗边的小豆豆》

推荐理由：

跟随小豆豆的步伐，一起体验小豆豆在巴学园的生活。小豆豆活泼、可爱，有丰富的想象力，我们都非常喜欢小豆豆。借由小豆豆的故事，我也鼓励孩子像小豆豆学习，我们的父母可能不像小豆豆的父母那样善解人意，但我们依然有很多可以做的。孩子从最初的通话只回答是与不是，开始渐渐变的话多了起来，和小豆豆有洛基的陪伴一样。孩子有小黑的陪伴也非常开心。鼓励孩子主动表达自己的想法和需求，不论自己说的话对不对是不是风趣幽默引人发笑，勇敢的说出来就跨出了重要的一步，即使暂时不会回答，也要敢于说出自己的想法，让对方了解自己的需求。

11

作品展示

《狐狸打猎人》

图33：（大）张佳乐+徐凤娇+《狐狸打猎人》

推荐理由：跳脱的颜色，端正的字迹，结合起来就是一篇赏心悦目的读书笔记。你夸一句，我夸一句，就给孩子莫大勇气。书山有路勤为径，学海无涯也不算苦，快快乐乐学习，快快乐乐读书，快快乐乐成长。书籍是作者心灵的映现，那么读书笔记就是读者心灵的映现。此篇读书笔记色彩明丽，为我们展现了小读者心中对书籍世界的想象，营造了一个快乐的读书星球。文字部分很大篇幅都是在讲自己的读书感悟和对书籍内容的个人评价，是一篇积累字词的同时又体现着小读者自身思考的笔记。希望小读者可以在做笔记的过程中把“我爱读书”变成一种习惯。

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图34：（小）张佳乐+郭欣宇+《狐狸打猎人》

推荐理由：

《狐狸打猎人》这本书籍是由一个一个的童话故事组成的，上传的阅读笔记展示的是佳乐刚开始读时的笔记，可以看出读者很强的阅读逻辑和很优秀的阅读习惯。

读一本书，首先了解作者才能更好的了解故事背景，所以佳乐记录了作者简介作为笔记的开端。概括总结书籍的主要特点并举例子加以分析，展现了学生在阅读过程中的思考与概括能力，且分析透彻，书写整齐，井井有条。

?私认为，判断一本读书笔记的好坏，绝不在于笔者的画画功底有多好或者辞藻有多华丽，阅读笔记的核心一定在于读者在阅读过程中的思考与探索。佳乐的笔记很好展现了这一点，透彻的思考，准确的语言，整洁的画面，还不来pick她吗！

12

作品展示

《中国神话故事集》

图35：王嘉怡+杨雨洁+《中国神话故事集》

推荐理由：

孩子的笔记分为三个部分：好词、好句以及读后感，孩子的读后感着重于概括故事，提升自己的概括能力，孩子每篇读书笔记都很认真，虽然是传统的笔记格式，但是在内容上进行了认真的归纳总结，并且每篇读书笔记都有一些意想不到的小惊喜。

13

作品展示

《稻草人》

图36：董萱+*胜楠+《稻草人》

推荐理由：

首先，思维导图结构清晰。《旅行家》这篇童话故事，情节较为琐碎、复杂，需要结合内容进行概括。董萱同学的思维导图，整体结构非常清晰，不同的分支，用不同颜色的笔描绘，对于复杂的故事情节把握得很好。

其次，插画体现出丰富的想象力。对于外星人的形象，以及故事结尾外星人送给地球人的礼物——机器，都通过自己的构思，具体地描绘了出来。

我认为这是一份非常优秀的读书笔记，萱萱同学认真阅读书籍，并且认真对待每一次读书交流活动，她的思维导图体现出了她清晰的逻辑思维，和丰富的想象力，及绘画动手能力。

14

作品展示

《永远读不完的故事》

图37：*张杆+宋晗飞+《永远读不完的故事》

推荐理由：

在每一次的读书笔记中，张杆同学总能带给我很多的“惊喜”，譬如一如既往地书写认真、翔实丰富的内容摘录、带有自己思考的个人感悟等等，尽管存在着一些涂抹痕迹，但是在书写与思考的过程中是难免的，也是他们这个年龄段所经常出现的。摘录自己认为有益处的词语，解释自己不懂的词语，分析自己认为优美的句子，书写自己读罢文本后的感悟，字里行间无不透漏着张杆同学在阅读过程的成长，愿这份读书记忆成为他宝贵的精神财富。

张杆同学由起初的腼腆内向、不敢表露自己的内心想法到现在的敢于说出自己的思考内容、大方勇敢地展示自己的想法，同时也在不断提高自己的写作能力，这正是本活动的开展目的之一，也是我们两人在这次交流过程中最大的收获与进步。他的进步是我每一次交流过程中的最大的开心点，每一次对文本的渐进式剖析也使我体味到阅读的乐趣，我享受着“教学相长”的奇妙乐趣。

图38：董雪娇+白欣宇+《永远读不完的故事》

推荐理由：

雪娇的阅读笔记一直在进步。从美术角度来说，从刚开始的纯文本，到用简单的色彩美化自己的阅读笔记，再逐渐到突破自己对于绘画的羞涩、大胆着笔；她的笔记内容也越来越丰富，从刚开始简单的词句摘抄，到增加自己的感想，再到更进一步，从文本延伸到创作者，对作者产生兴趣并主动查阅了解，拓宽对创作背景的认识；而对文本的欣赏水平和技巧也有了十足的进步，从简单的文本欣赏，到如今的写作技巧赏析。雪娇在这次活动中不断突破自己，不断取得进步，这在我看来已经很棒了。

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《外婆的道歉信》

图39：李天涵+詹曌雯+《外婆的道歉信》

推荐理由：

版面设计的干净整洁，可以很好地区分每一部分的内容。记录的内容非常的全面，包括作者简介、概括内容、人物性格的分析、感受以及好句的摘抄，这些内容都对今后的阅读和写作有所帮助，而且这些内容也都是小朋友精心阅读后得出来的结论，非常地认真细致。总体也非常的有设计感。因为书名是《外婆的道歉信》，所以横线既可以保持书写的工整，又可以代表着信纸的样式，形成了呼应。并且在每一部分都画了一些画进行装饰，增加了整篇笔记的美感。

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《史记》

图40：王秋雪+陈尚敏+《史记》

推荐理由：

因为参赛规则要求导师写推荐理由，才写一些文字。秋雪是我这一期对接的学生，咱俩一起读的是我推荐和寄送的蔡志忠编绘的国学漫画。说没有私心是假的，选择这套书是觉得国学传统有许多值得我们年轻一代咀嚼回味的地方。我和秋雪民族不同，但有幸通过汉语在美丽中国伴读项目上得以交流。希望大家为她的阅读笔记投上一票，略表“看见”之意。多谢诸君。

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《笨狼旅行记》

图41：鲁思瑶+李水+《笨狼旅行记》

推荐理由：

思瑶在阅读《笨狼旅行记》这本书时，心情是快乐的，这种快乐也体现在她用心设计的手抄报形式的读书笔记中。活泼的版式和轻盈的色彩，让读书笔记看起来赏心悦目，只是看这份笔记好像就能感染到思瑶制作笔记时雀跃轻快的心情。笔记的内容也是丰富的，思瑶给整本书打了分、着重写了自己最喜欢的一个故事，也写了自己读完整本书后的感受和心情，还用连线的形式对整本书的内容做了一个回顾和梳理，可以看出来思瑶时非常用心地在读这本书。

当然最重要的还是，阅读这本书给思瑶的生活带来了快乐，在和可爱的笨狼共同“旅行”的一路上，思瑶仿佛进入了书中描绘的世界，时而惊险刺激、时而捧腹大笑，和笨狼同欢笑、共命运。希望这种阅读的乐趣，能通过制作读书笔记的过程，更长久和深入地伴随着思瑶的成长。

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《小英雄雨来》

图42：宋萧雅+郭师岐+《小英雄雨来》

推荐理由：

妹妹的读书笔记讲明了关于小雨来整个故事的起因、经过和结果，可以看出妹妹有认真阅读，并自己进行了整合理解。在与妹妹的交流过程中，我也告诉过妹妹应该多层面理解小雨来的优秀精神品质。正所谓“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”雨来的爱国情怀是我们最应该学习的，他的勤劳勇敢、自强不息同样是我们作为祖国下一代接班人必须要懂得并践行的。

高矗的五星红旗，飘扬的红领巾，闪烁的五角星……在妹妹的图画中，我能看出，妹妹也有同样的爱国精神，或许这种精神仍在萌芽中，或许这种精神还没有相应的时代背景去展现，但我相信，妹妹未来一定会认真学习、努力拼搏，成为可以为祖国贡献自己一份力量的栋梁之材。

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《奇异的人体》

图43：赵萌+张曌迪+《奇异的人体》

推荐理由：

我们阅读的是科普绘本《奇异的人体》，因为绘本与文学类书籍不同，摘抄好词好句、文段仿写、梳理情节这些常见的读书笔记内容都不适用，赵萌同学独立完成的这份读书笔记真的令我惊喜。虽然笔触仍显稚嫩，但可以看出来她的认真。我了解到小学没有开设生理课，希望她可以从这本书中学到知识、认识自己。

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《我是白痴》

图44：杨香伶+李荣荣、高乐仪+《我是白痴》

推荐理由：

《我是白痴》是一本“写实”的儿童文学作品，讲述智力有缺陷的男孩彭铁男的生活故事。书中出现了彭铁男、彭铁男的妈妈和妹妹、彭铁男的老师、彭铁男性格各异的同学“跛脚”、林佳音、丁同等人物。其中有的人真诚地帮助彭铁男，有的人想要帮助他但却不知道怎么做才是真的对他好，还有的人取笑他、捉弄他、排斥他。总之，这是一个贴近中小学生学习生活的故事，也是一个发人深省的故事。杨香伶同学认真地阅读了这本书，细致地记录了她喜欢的精彩句子以及打动她的故事细节。从她的读后感还可以看出，香伶正通过读这个故事来学习共情与尊重差异，相信她今后会把阅读感悟到的价值观用到日常生活中。最后，我们还想说的是，香伶最初并不喜欢绘画，一说画画就犯怵，但在阅读过程中她渐渐愿意拿起笔来做一个精美的小报。她非常棒！香伶，加油！

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《追风筝的人》

图45：杨馨怡+张小敏+《追风筝的人》

推荐理由：

这期陪读项目，我和馨怡一起读的是卡勒德·胡赛尼创作的长篇小说《追风筝的人》，讲述了主人翁阿米尔一生追寻自我救赎的故事。

这是常年畅销口碑风评十分高的小说，但，对于五年级的孩子来说，会很难理解里面情节设置的深意。再者，这是一本外文翻译小说，除情节外，不同的国家历史，文化背景，都对小孩的阅读造成不小障碍。

但，惊喜的是，馨怡并不觉得小说枯燥。即便有些情节的设置没能理解背后的含义，甚至一开始以为“阿富汗”是个人名，她依然能在故事里找到人物和自己的共性，尝试理解人物关系，梳理故事情节。接近一个月的陪读过程中，耐心听导师讲解故事背景，在一定引导下，能用自己语言复述故事。

对于读书笔记，我给到要求是包含三部分：好词好句、人物关系、内容感悟。每一周，馨怡都能认真完成。第一次笔记涂改较多，内容看上去相对混乱，她能主动提出重写。在读书笔记的人物关系部分，每一周都把本周出现人物详细的记下来。

综上，不难看出，杨馨怡同学对阅读项目是十分投入，对自己的读书笔记也极其认真。可能她目前的年纪无法很好理解《追风筝的人》，笔记内容可能会有些稚嫩，但她的努力认真，让我认为，她值得参加这次读书笔记大赛，获得展示自己作品的机会。

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《骑鹅旅行记》

图46：杨柳+吴思思+《骑鹅旅行记》

推荐理由：

杨柳的读书笔记写得非常认真。内容完整有条理，主要写了作者简介，文章内容梳理思维导图，摘抄好词好还有自己的感悟。

画面美观。在平常读书时间，妹妹也很认真去读。在写读书笔记方面进步很大。她会联系生活去写读书感悟。我觉得杨柳的读书笔记很优秀。

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《绿山墙的安妮》

图47：邹璐璐+王雅琪+《绿山墙的安妮》

推荐理由：

《绿山墙的安妮》是一本关于孤儿安妮来到绿山墙的收养家庭之后，以她对生活的想象和热爱，为周围人带来生机和改变的故事。本书的特别之处在于，安妮长年经历过生活复杂而沉重的真相，但这却并不曾模糊掉她在这之中和之后对生活美好的追求和期待。她活在现实之中，却以一种超越现实的视角，重新解构着现实，给人以源源不断的启发。在我们一起读书的过程中，我向璐璐抛出书本中安妮遇到并且直到今天人们还在不断经历的问题，比如说：因为不期待就不会失望所以是否最好不要抱有期待、怎么去判断一个人的兴趣所在、一条路尝试到什么情况下才能断定自己真的不感兴趣等。而璐璐给出了令人惊喜的回答，她以一种事物长久发展的视角来看待暂时的失败，以内心的沉浸与事物合二为一来寻找兴趣，从过程而非结果获得心灵的快乐。在这个年纪，在这个时代，将这份简单而纯粹，平和而自强的感悟和客观故事结合在一起绘制成的手抄报，让我很想分享给更多人看见。

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《城南旧事》

图48：叶诗琦+李方 +《城南旧事》

推荐理由：

诗琦小朋友看书特别认真，每次都超额完成阅读任务！读书笔记图文并茂，内容丰富，从文字、图画等多角度向我们传达着童趣！隆重向大家推荐诗琦的读书笔记，希望大家多多支持！(#^.^#)???

图49：李紫汐+景趣趣+《城南旧事》

推荐理由：

你能分得清好人和坏人吗？英子分不清，我们也分不清。

李紫汐小朋友的这篇《我们看海去》读书笔记采用思维导图与图文结合的方式解析出了英子的生活环境、人物关系、所作所为所思所想、重点事件以及感悟到的点点哲理，有美感，有逻辑，有条理，有一目了然的脉络，有独具风格的形式，还有深刻思考的体悟。通篇以林英子为中心，故事就此展开。英子住哪啊？像勺子的新帘子胡同。英子做了什么啊？参加游艺会，遇见草丛中的男子，想去看海。英子的生活中有哪些人物及他们的关系？英子多次去草地发生了什么？如何好人坏人到底该怎么应对？在这里你都可以找到答案。你可以看到漂亮机灵的英子，形象生动的新帘子胡同，象征英子和草丛间男子成为好朋友的可爱小人以及富有创意的发散性指示线。最后的心得收获成为点睛之笔，升华了全篇主旨：好人坏人并非全然可分清楚，需用心去看透其本质。

如此用心又善于思考的小朋友真的很值得点赞啊！所以我推荐李紫汐。

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《爱的教育》

图50：陈瑾檀+龚昱文+《爱的教育》

推荐理由：

“读书笔记”目的是记录孩子阅读过程中的感受和阅读心得，为了弱化任务感，让孩子能轻松自然而然地表达、并逐渐将阅读和书写培养成生活中的一部分，也间接形成了我们之间的默契约定，将读书笔记日约定为“粉色的一天”，如此读书笔记日就成为孩子最幸福的一天（因为粉色是她最喜欢的颜色），书写本身也是一种抒情放松的方式、可以疗愈身心，在檀檀的作品中，能通过她的绘画传递她心中向往的美好生活模样，通过文字可以真切地感受到作为青少年日常生活的