年，在北京大学新结构经济学研究院的支持、澳大利亚维多利亚大学商务孔子学院和商学院的大力配合下，新结构经济学第一次正式进入澳大利亚大学的商学院学分课授课体系，成为维多利亚大学本科专业学分课程（BBCChinaintheWorldEconomy）的教学和考试内容。

BBCChinaintheWorldEconomy主要讲授中国经济及其对世界的影响，是维多利亚大学开设的一门面向本科高年级学生的商学课程，也是维多利亚大学商务孔子学院特色“中国经济”系列的学分课程之一。年，在北京大学新结构经济学研究院院长林毅夫教授、维多利亚大学商务孔子学院澳方院长ColinClark教授、中方院长王蓓副教授、北京大学新结构经济学研究院课程教材与报告案例研发中心主任付才辉研究员、中央财经大学孙瑾副教授、澳大利亚维多利亚大学王冬研究员等各方支持和努力下，新结构经济学作为整个课程的理论背景和思想方法论贯穿整个课程，为学生提供了一种中国经济学家自主理论创新的思想理念、分析框架和经验总结，向学生们展现中国的发展战略、产业 策制定方法学。这是维多利亚大学商务孔子学院中国经济教学项目的一次创新，是新结构经济学在澳洲大学的一次推广试验，也为两国学生、学者交流合作创造了新的可能性。

该课程采用“中国专家学者线上授课+当地华裔学者线下讨论课”的特色混合教学模式。学生们以林毅夫教授的两本书NewStructuralEconomics:AFrameworkforRethinkingDevelopmentandPolicy(WorldBankPublications)和TheQuestforProsperity：HowDevelopingEconomiesCanTakeOff为阅读教材，同时观看林毅夫教授在夏令营上的授课视频；中央财经大学孙瑾副教授（新结构经济学冬令营第一届营员）在北京为同学们录制好线上部分的教学内容，讲述中国经济发展的最新动态；澳大利亚维多利亚大学王冬研究员（新结构经济学冬令营第一届营员）在墨尔本负责线下部分的工作，包括面对面教学、学生管理、日常答疑、考试作业等内容；墨尔本大学公共 策硕士王紫茜（曾参与新结构经济学在非洲的落地实践项目CHGarments项目）作为客座教师，就新结构经济学和“一带一路”在非洲的项目实践进行案例讲解。该课程学生由来自德国、法国、澳大利亚等西方国家，以及来自中国和东南亚国家的本科留学生构成。在期末理论考试简答题中，来自不同国家和教育背景的学生表达了对新结构经济学的认识和看法（查看附录）。

维多利亚大学学生观看林毅夫教授在新结构经济学夏令营上的教学视频

新结构经济学的教学内容一经推出，受到学生欢迎和热烈反响，维多利亚商务孔子学院对进一步推广新结构经济学提出几点设想：一、以维多利亚大学教学模式改革为契机，重新修改并发布这门课的教学大纲，将新结构经济学的内容作为一个必修环节长期固定下来；二、从今年下半年开始，将新结构经济学的内容根据课程需要，嵌入到商务孔院负责的全部四门“中国经济”系列学分课程中（两门本科课程：DoingBusinessinChina，ChinaintheWorldEconomy；两门研究生课程：BusinessPracticeinChina，InternationalTradeandInvestmentinAsia），在整个大学范围内，让更多的人知道和了解这一新的教学内容；三、将这一探索上报孔子学院总部和国家汉办，并在国家汉办网站上进行报道，通过孔子学院的网络，将本次探索的过程作为成功孔子学院“汉语+商务”教学案例推广到全球孔院及其所在的大学；四、数字孔院，智慧孔院是年12月全球孔子学院大会提出的孔子学院下一个十年发展的重中之重。维多利亚商务孔院希望进一步和北京大学新结构经济学研究院探讨课程内容和开发模式，申请国家汉办的教学立项，把“中国经济”系列课程打造成面向全球孔院的数字课程，登录全球网络孔子学院教学平台；五、从维大教学中收集到的学生反馈或作业题目，在征求学生本人同意之后，及时抄送给北京大学新结构经济学研究院供教学和科研之用。

附录：部分学生对新结构经济学的认识与反馈

NiklasOettle（德）：

新结构经济学是一种国家发展策略，可以促进国家财富的增长，减少贫困问题并融入全球化发展历程。它的重点在于国家应采用市场配置资源的方式，但同时 府应提供一个市场可以有效运作的环境。以前，GDP的增长主要限于西方国家，其他很多国家在遭遇“中等收入陷阱”后就会发展停滞。这表明这些国家虽然经历了发展，但未能达到发达国家的状态。一个经济体应专注于自身的禀赋要素。随着时间的推移，与其只是







































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